Сегодня мы завершаем серию интервью о выдающихся учителях Набережных Челнов. Заключительное интервью – с учителем географии МАОУ "Гимназия № 61" Еленой Васильевной Степановой о врачевании душ и пророческом первом рабочем дне.
- Расскажите о себе и о своей профессии.
- Меня зовут Елена Васильевна Степановна. Поступила в Восточно-Казахстанкий педагогический университет в 88 году на факультет истории и права. Окончила в 93, и с тех пор работаю учителем. До 2011 года преподавала историю, право, обществознание. Поскольку работаю в маленькой гимназии, историк у нас тут был свой, поэтому мне здесь предложили переобучиться на учителя географии. С 2011 года я, пройдя переподготовку, преподаю географию. С географией я серьезно встретилась, когда дочь стала готовиться к олимпиаде по географии. Мы стали с ней разбирать задания, и неподдельный интерес к этому предмету у меня возник еще тогда.
- Были сложности после переподготовки?
- С экономической географией проблем не было – она перекликалась с обществознанием. А вот понять физическую географию первое время было непросто. На это понадобилось время. Детям донести могла, а у самой в голове не укладывалось. Но со временем все пришло. Вообще расту вместе со своими учениками. Сначала был выпускник, который сдал ЕГЭ по географии на 83 балла. Потом – на 94. В этом году мой ученик сдал ЕГЭ на 100 баллов. Много занимаемся дополнительно: готовимся к олимпиадам, научно-практическим конференциям. Стараюсь дать то, чего нет в школьной программе, капнуть глубже.
- Занимаетесь научной работой с учениками?
- Да, занималась этим еще до того, как стала преподавать географию, писали с учениками работы по обществознанию и истории. Потом стала готовить учеников и к конференциям по географии. В прошлом году мой ученик стал победителем Всероссийского фестиваля научно-исследовательских работ в Москве. Два года назад ребята стали лауреатами того же фестиваля. Мне самой нравится ездить с ребятами на такие крупные конференции, дети представляют удивительные работы! Ощущение, будто сидишь на защите выпускных работ студентов пятого курса университета. Работы очень серьезные и интересные. Когда везешь на такой фестиваль своих детей, надо понимать, что конкуренция будет достаточно серьезная, требуется большая подготовка.
- Есть интерес у детей к географии?
- До 2012 года не было ни одного ребенка, кто бы сдавал географию и поступал на географическую специальность. На сегодняшний день у меня 4 выпускника, кто сдавал географию и поступили с ней в университеты: двое уже закончили, двое еще учатся. Поэтому могу сказать, что интерес есть! Но в 10-11 классах, когда дети уже нацелились на что-то, заинтересовать бывает сложно. Приходится подавать материал так, чтобы это было направлено на формирование общего кругозора и мировоззрения.
- Вы родом из Казахстана. Как вы решились переехать жить в Татарстан?
- У меня здесь жил дед. Начало моей карьеры и переезд в Челны пришелся на распад Союза, в Татарстане было проще с заработной платой, поэтому решила переехать. Хотя тогда, конечно, было везде тяжело. Сейчас не жалею, что приняла такое решение.
- Кем вы хотели быть в детстве?
- Врачом. Но в 7 классе моя классная руководительница убедила, что из меня получится хороший учитель. Я пришла к мысли, что врач – врачеватель тела, а учитель – врачеватель души. И второе оказалось мне ближе.
- Какой вы были ученицей и студенткой?
- Не хочу хвастаться, но школу я закончила с золотой медалью, а институт с красным дипломом. Мне всегда нравилось учиться. По правде говоря, я не думала, что буду учителем. Изначально хотела заниматься наукой. Но в начале девяностых в Казахстане русскоязычной девушке было трудно пробиться в науку, поэтому после переезда все мои наработки остались там.
- Помните ли вы свой первый рабочий день в школе?
- Помню. Моим первым местом работы была школа в родном городе. Я спускалась с лестницы, зацепилась каблуком, и упала! Разодрала себе руки, колготки, запачкала платье! Мама мне тогда сказала: "Ой, Лена, не работать тебе в этой школе…" И точно, так и получилось. Я проработала там год и переехала сюда.
- Был ли кто-то, кто повлиял на вас в профессиональном плане?
- Для меня эталоном является учитель школы, в которой я училась. После окончания института я умышленно не пошла работать в свою родную школу, потому что по характеру мы очень близки с директрисой. Оба лидера, обе не потерпим конкуренции на одном поле. И поэтому я ушла работать в другую школу, но эталоном для меня всегда была она.
- Чувствуется ли в вашей работе влияние технологий?
- Однозначно. Дело даже не в том, что дети стали другие – они всегда другие, у каждого поколения свои идеи, рамки, кумиры. Надо подстраиваться. Сложно то, что, когда они используют какие-то вещи, о которых ты никогда не слышал, очень сложно элементарно сосуществовать с ними в одном пространстве. Поэтому важно не отставать от них.
- Наблюдаете ли вы, что нынешних детей сложно заинтересовать?
- Заинтересовать всегда непросто… Сейчас много личностей творческих, и вот таких детей действительно сложно заинтересовать. Допустим, они говорят: "Нам география неинтересна, мне вообще нравится другое". Я им отвечаю: "Никогда не знаешь, что тебе в жизни понадобится". Для этого и нужна школа, чтобы сначала узнать всего понемногу и потом выбрать то, что тебе интересно. Через научную деятельность этого и стараемся достичь.
- Вы рассказывали о своем выпускнике-стобалльнике. Сколько вы с ним готовились?
- Я присмотрела его еще в шестом классе. Это был ребенок, который видел ответ на вопрос сразу с нескольких сторон. Это всегда очень интересно. Когда я предложила ему участвовать в олимпиаде по географии, он согласился. Сказал, что его папа увлекается географией, и они будут еще и дома вместе заниматься. И это уже совсем другое. Одно дело, когда ты занимаешься с ребенком только после уроков. А другое дело, когда дома есть такой папа и на стене висит карта – это накладывает отпечаток на мышление. Постепенно мы с этим мальчиком дошли до этапа республиканской олимпиады. Для него подготовка и участие в олимпиадах были хорошей возможностью подготовки к ЕГЭ на протяжении нескольких лет.
- Каждого ли ученика можно научить предмету и привить интерес?
- Предмет предмету рознь, но география посильна каждому. Это один из немногих предметов, с которым в жизни встречаешься ежедневно.
- Что в вашей работе для вас самое сложное?
- Даже не могу назвать… Для меня нет понятия "сложно". Все преодолимо.
- А самое интересное?
- Самое интересное для меня знакомиться с ершистыми детьми в пятом классе, а в одиннадцатом выпускать уже совершенно в других людей и видеть в них то, что сформировал в них ты. Это и человеческие качества, и просто прикладные навыки, отношение к миру, стране, городу.
- Сейчас вы довольны, что выбрали профессию учителя?
- 25 лет я работаю школьным учителем, и ни разу я не пожалела об этом. Хотя, как я говорила, в школе работать не планировала.
- Как вы считаете, можно ли научиться быть учителем по какому-то алгоритму, или важно чувствовать свое призвание?
- Необходимо чувствовать свое призвание. В любой профессии стать мастером и профессионалом можно только, если есть внутреннее желание. Если призвания быть учителем не чувствуется, то в школу лучше не идти.
- Остается время на хобби?
- Да, я вяжу.
- Бывает, что устаете?
- Да. К концу года чувствуешь себя манекеном, который просто передвигается. Но осознаешь, что на носу последний звонок, экзамены, выпускной…
- Как не терять с течением лет интерес к своей работе?
- Менять деятельность. За 18 лет, что я преподавала историю и обществознание, я устала. А после переобучения я снова почувствовала себя выпускницей. Но я не говорю, что всем надо так делать, и всем это поможет. Мне помогло сделать вот так и стало спасательным кругом.
- Что вы можете пожелать своим ученикам и коллегам?
- Коллегам хочу пожелать здоровья, в первую очередь эмоционального. Благодарных учеников. А ребятам желаю жажды знаний и хороших учителей.